Na początku zajęć nauczyciel przedstawił uczniom teoretyczne podstawy skutecznego uczenia się - omówiono m.in. znaczenie motywacji wewnętrznej, przerw w nauce, odpowiedniego planowania czasu, snu, odżywiania oraz sposobów aktywnego przetwarzania informacji. Uczniowie obejrzeli prezentację multimedialną, która ilustrowała, jak działa mózg podczas nauki i jakie techniki sprzyjają lepszemu zapamiętywaniu materiału.
W drugiej części zajęć uczniowie zostali podzieleni na zespoły zadaniowe i otrzymali wytyczne do wykonania mapy myśli dotyczącej tematu Jak się uczyć, aby się nauczyć?. Zadaniem każdej grupy było stworzenie plakatu w formie mapy myśli, przedstawiającego najważniejsze zasady i strategie efektywnego uczenia się.
Podczas pracy uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem i kreatywnością. W grupach panowała atmosfera współpracy i wymiany pomysłów. Po zakończeniu tworzenia plakatów liderzy grup zaprezentowali i omówili swoje mapy myśli na forum klasy, wyjaśniając sposób uporządkowania treści i znaczenie wybranych elementów graficznych.
Zajęcia zakończyły się krótkim podsumowaniem i refleksją - uczniowie wskazali, które z poznanych metod uczenia się uważają za najbardziej przydatne w swojej codziennej pracy. Wspólnie podkreślono znaczenie samodzielności, regularności i świadomości procesów uczenia się.
Zajęcia pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć, jak działa ich pamięć i uwaga oraz jak świadomie planować naukę. Praca metodą mapy myśli sprzyjała rozwijaniu umiejętności organizowania i wizualizowania informacji. Aktywne zaangażowanie uczniów w działania projektowe przyczyniło się do rozwoju umiejętności współpracy, komunikacji i kreatywnego myślenia.